ABP Aprendizaje Basado en Proyectos

Cuando hacemos algo en nuestra vida siempre no impulsa un propósito, un objetivo. Por ejemplo si quiero irme de viaje a Vietnam, tengo que planificar varias cosas antes de alcanzar mi fin: ahorrar todos los meses x dinero, mirar vuelos, transporte dentro del país, reuniones con los amigos para hablar de ello etc

Y además haces todo esto encantada de la vida porque sabes hacia dónde caminas.

El aprendizaje en secundaria debería ser así y más aun cuando a los al

umnos no les motiva el sacar buena nota o aprobar o no es motivación suficiente como para ponerse a estudiar. Lo harán como "obligación" y será más bien aprenderse algo de memoria y "vomitarlo" en el examen, como dice Nacho. Como profesora para mí particularmente sería un fracaso que mis alumnos se aprendan los párrafos de memoria la verdad.

En el ABP los niños aprenden con un objetivo y el camino para llegar a la solución del problema que se les plantea es lo que les va enseñando.

Hay una competencia nueva en la LOMCE llamada "aprender a aprender" y el ABP sin duda la trabaja.

En el libro "las escuelas que cambian el mundo" de césar bona hablan mucho de ello con varios ejemplos reales.

En el ABP los alumnos son los protagonistas, el profesor simplemente les da un guión con la planificación de cada sesión y les asesora en clase mientras ellos van descubriendo y creando

Además creo que potencia la autoestima ya que sienten que han sido ellos mismo los que han aprendido solos.

Tal vez el mayor desafío sea llegar a dar todo el temario con ABP ya que necesitas varias sesiones para que se pueda realizar pero hay que tener claro que lo importante de verdad es que aprendan a valerse por sí mismos, a saber relacionarse con el entorno y que lo que aprendan del temario no se les olvide en un mes. La única excepción sería 2ºBachillerato que luego tienen selectividad y si les entra la inmunidad que es el último tema y tu como profesor no lo has dado no sería justo.

¡ El resto de secundaria, cuanto más profundo y cuánto más realista a la "vida real" aprendan mejor !

He ideado un ABP sobre el cuerpo humano para 3ºESO. Me costó llegar a ello porque pasé por varias fases antes de acabar ahí. A medida que lo iba creando se me iban ocurriendo más cosas y me da pena no tenerlo perfectamente terminado por falta de tiempo pero en cuanto tenga un grupo real de alumnos prometo realizar ABP. Me ha encantado crearlo porque a medida que avanzas se te van ocurriendo más y más cosas. He visto que una de las dificultades que puedes llegar a tener es transmitirles lo que tienes en tu cabeza de lo que quieres que hagan a ellos y que lo capten. Tendré que esmerarme en la forma de explicarlo

Y por cierto, ¿no es sorprendente que el ABP se de en las clases de innovación del máster?

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Aquí dejo mi carpeta de drive y el trello para compartir con los alumnos con lo que tienen que ir subiendo: